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자기 모니터와 확인하기
목 표
자기 말을 목음하여 듣고 오류를 확인시켜
오류를 자발적으로 교정시키도록 한다.
내 용
치 료 활 동
자료 및 유의점
1.1분 길이
말하기
모니터와 확인
①이야기 책 1분 동안 읽고 확인하기
치료사는 아동에게
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이야기가 나오기 시작한다. 토니 험프리스, 투덜이의 심리학, 이병렬 역, 다산북스, 2009, pp 272~274
15. 카멜레온형: 다른 사람을 즐겁게 하려고 갈등을 피하려는 사람
카멜레온형은 다른 사람이 자기에게 원하는 대로 자신의 모습을 바꾸는, 자기
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자기이름표현
③ 그림표현
ADHD 아동을 위한
음악치료 프로그램
인지 영역
① 터치벨 연주
② 악기 연주
③ 리듬/선율 모방
사회 영역
① 노래 만들기
② 스카프 움직이기
③ 동작 모방하기
정서 영역
① 노래 부르기
② 리
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이야기함
14회기
새로운 재료에 적극적으로 질문을 함
작업에 매우 열중하며 진지한 자기의사 표현
잘 안되는 것이 있으면 도움을 요청 긍정적 표현을 함
15회기
종결
치료사와의 시선 처리가 자연스러워지고 의사소통도 매우 향상됨
작업 중
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치료사가 비디오를 멈춘다. 제한 설정은 ‘아동이 자신의 행동에 책임감을 가지고, 스스로 자기통제를 할 수 있는 능력을 길러주는 것임’에 대해 이야기 나눈다.)
치료사 : 이제 제한 설정에 대해 좀 더 배워봅시다. 여러분, 옆 사람에게로 돌
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자기표현을 돕습니다.
자기자신의 가치를 발견하게 하여 자신감을 길러줍니다.
치료사와의 관계형성으로 타인에 대한 상호신뢰감을 증진시키도록 도와줍니다.
노래부르기와 악기연주를 통해 약해진 신체기관의 기능회복을 돕습니다.
적극
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이야기하고 있다). 또 치료사는 그에게 만일 어떤 사람들이 그에게 무례하게 행동한다면 어떻게 할 것인가에 대하여 생각하도록 한다. 이와 같은 과정이 거듭되면 의심과 우울 증상은 점차 줄어든다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과
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치료사는 아동에 대한 중재의 책임을 지고 아동을 관계속으로 끌어들이고 능동적, 신체적, 상호적인 놀이에서 보살핌과 동시에 아동과 강도 있는 중재를 함. 중재는 아동 정서수준에 맞게 조정, 치료진행 중 부모는 자기 자녀에 중재에 능동
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치료사가 되고자 희망하신다면, 정말 자기 자신이 하고 싶은 일인지에 대한 확신과
신념 그리고 고찰이 있어야 할 것이라고 생각합니다. 치료자로서의 일을 기쁘게, 행복하게,
즐겁게 할 수 있는지를 먼저 생각해 보았으면 합니다. 그리고
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치료사
1명 × 20만원 × 3회
60만원
노래교실 강사
1명 × 20만원 × 1회
20만원
재료비 및 소품 비
비누만들기 재료
1회
10만원
요리재료
1회
20만원
인테리어 소품
1회
30만원
아로마 재료
1회
10만원
광고비
현수막 제작
50만원
다요인 인성검사
1인 기
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